Особенностью программы Пустынского похода-экспедиции является обращение к глубинным чувствам детей, позволяющее вывести на уровень осознания (через синтез экологии, философии, психологии, искусства) неразрывную связь человека с природой. Такое осознание приводит к формированию у ребенка природоориентированной картины мира, которая со временем ляжет в основу мировоззрения взрослого.

Система Пустынских озер Арзамасского района Hижегородской области, как место проведения похода-экспедиции «Пустынь-2013: Порхающие цветы», с её огромным разнообразием экологических систем, с биоразнообразием, которое включает в себя значительную часть флоры и фауны области, с целым комплексом острейших экосоциальных проблем, идеально подходит для проведения учебно-воспитательной работы.

Программа летнего детского экологического похода-экспедиции «Пустынь-2013: Порхающие цветы» преследовала достижение следующих целей:

  • Повышение экологической культуры и воспитания детей, формирование эмоционально-личностного отношения к живой природе;
  • Создание условий для приобретения школьниками дополнительных знаний и практических навыков в области экологии;
  • Работа над учебно-методическим комплексом «Биологическое разнообразие Пустынского заказника: бабочки»;
  • Практическое применение умений и навыков, полученных в ходе проведения индивидуальных работ «Бабочки Пустынского заказника»;
  • Укрепление физического и духовного здоровья, организация активного отдыха детей; совершенствование навыков активного туризма – пешеходного и водного;
  • Развитие детского экологического движения; приобщение школьников к участию в природоохранной деятельности;
  • Всестороннее развитие личности ребенка.

Специфика походной жизни воспитывает в учащихся чувство коллективизма и ответственности за себя и за тех, кто рядом, формирует у них активное отношение к жизненным проблемам, вырабатывает у них навыки трудовой деятельности. Отсутствие факторов «цивилизации» и менторского надзора, необходимость и неизбежность ежедневной черновой работы наполняют жизнь участников лагеря простым и ясным смыслом: соблюдение режима дня, режима питания, навыки в обустройстве палатки, в обращении с костром, в приготовлении пищи, уверенное владение рабочими инструментами, соблюдение правил личной гигиены, готовность и умение помочь друг другу при травмах, ушибах, порезах, ожогах, нетерпимое отношение к беспорядку в собственной палатке и на территории лагеря, охотное выполнение обязанностей дежурного по лагерю и не менее активная помощь дежурным другой смены, взаимопомощь, способность к четкому формулированию своей позиции и внимательное отношение к противоположному мнению — все это становится нормой в лагере, нормой, основанной на собственном жизненном опыте, а не на сухих параграфах учебников.

Хозяйственная жизнь лагеря

Заезд

В ожидании обеда

В основу учебной программы были заложены следующие принципы:

  1. Активная жизненная позиция: каждый ребенок преобразует мир в соответствии со своими морально-нравственными установками;
  2. Природоориентированное сознание: природа является непреложной ценностью;
  3. Личностный подход: личность каждого ребенка является непреложной ценностью;
  4. Взаимоуважение: общение ребенка — со сверстниками и педагогами — строится на основе взаимного уважения;
  5. Добровольность: участие ребенка в тех или иных мероприятиях возможно только по его желанию;
  6. Опора на интерес: все занятия интересны для ребенка;
  7. Ориентация на достижение успеха: создаются условия для поддержания у детей веры в собственные силы и в возможность достижения успеха;
  8. Научность: научная информация, излагаемая в программе, достоверна.

 

Учитывая возрастную специфику участников похода-экспедиции и разный уровень их знаний по биологии, организация учебно-воспитательного процесса опиралась на школьную программу с обязательным погружением в конкретный эколого-биологический контекст.

Протока к озеру Свято
Занятие по антропологии проводит Константин Николаевич Ткачёв
Занятие о принципах рационального питания проводит наш гость из Израиля Александр Леонидович Цвет
Занятие по «домашней» микробиологии проводит наша гостья из Москвы, кандидат биологических наук Анастасия Александровна Охапкина

 

Печём хлеб. Своими руками!
Микробиологическое исследование состава воздуха
Экскурсия на карстовые провалы. Пермские породы – 300 миллионов лет…

 

Выездное заседание рабочей группы по Пустынскому заказнику
Органные произведения Иоганна Себастьяна Баха в исполнении Сергея Борисовича Шустова

 

Занятия по живописи проводит Евгения Сергеевна Миронова
Разрабатываем логотип лагеря

 

 

Обсуждения

 

Традиционное посвящение новичков в пустынцы

 

Танцы!

 

Проведение летнего экологического похода-экспедиции способствовало

формированию у школьников эмоционально-личностного отношения к живой природе и природным ландшафтам;

созданию учебно-методического комплекса «Биологическое разнообразие Пустынского заказника: бабочки»;

приобретению исследовательских умений и навыков во время проведения индивидуальных работ «Бабочки Пустынского заказника»;

углублению знаний по ботанике, зоологии, биологии, экологии;

активности школьников в природоохранной деятельности;

овладению навыками спортивного туризма;

приобретению опыта межличностного общения;

укреплению здоровья детей.